“這家伙什么人？竟然與余家的后輩這么熟悉的交談？”

“聽剛才江家的江鵬與說(shuō)，這個(gè)人是十九區(qū)研究所的人，據(jù)說(shuō)余家的總勢(shì)力都隱匿在十九區(qū)內(nèi)部，說(shuō)不定這小子與余家有些淵源。”

…………

在這里的不少人都知道或多或少所謂‘余家’的情況，因此對(duì)于虞井與余小小較為親密的談話與行為舉止議論紛紛。

只不過虞井對(duì)于周圍的這些情況并沒有太在意，只是靜靜等待著所有新生的到齊，等待著軍訓(xùn)的到來(lái)。

“你怎么不將行李箱收入學(xué)分卡中？每個(gè)人的學(xué)分卡應(yīng)該都激活了儲(chǔ)納空間吧？但就是空間比較小，下次我從家里給你帶給納戒來(lái)?！?

“納戒？”虞井立即聯(lián)系到余小小手指上佩戴的戒指在剛才將一些列物質(zhì)放出的過程。

“你還不知道這種東西怎么使用吧？學(xué)分卡應(yīng)該與你綁定，只需將它靠近想要收納的物體然后在學(xué)分卡上確認(rèn)就行，若是取物只需要在卡片上進(jìn)行選擇就行?！?

“好的，我試試?！?

虞井之所以一直不問這些看似常識(shí)性的問題是因?yàn)椴幌胱屌匀擞X得自己是個(gè)鄉(xiāng)巴佬，從而變得與高中一樣，受到他人比試。

既然當(dāng)前余小小主動(dòng)解釋，虞井也就嘗試著用卡片靠近自己的手提箱。

果然在兩者接觸時(shí)，在卡片上空浮現(xiàn)出‘是否收納？’的選項(xiàng)，點(diǎn)選確定后手提箱被粒子化吸收，在學(xué)分卡上顯示著‘2.253’的數(shù)字符號(hào)意味著還剩下2.25米的空間可供物體收納。

“好先進(jìn)的技術(shù)，在高中課本上根本沒有提到過這種‘儲(chǔ)納內(nèi)置空間’的相關(guān)知識(shí)。”

剩下的時(shí)間里每過一段時(shí)間會(huì)有新生進(jìn)來(lái)報(bào)道，其中不乏一些看上去便不簡(jiǎn)單的新生，當(dāng)然也有類似于虞井這樣從小縣城出生，什么都不知道的學(xué)生到來(lái)這里。

時(shí)間還剩下數(shù)個(gè)小時(shí)，虞井干脆坐靠在墻邊休息，處于半睡半醒的狀態(tài)來(lái)將精神維持在最好的狀態(tài)下。

“滴！開學(xué)報(bào)名時(shí)間結(jié)束，應(yīng)到人數(shù)820人，實(shí)際報(bào)名人數(shù)815人。未報(bào)名人員將被清除，接下來(lái)將進(jìn)行新生軍訓(xùn)的前期預(yù)備工作，本次新生軍訓(xùn)將由‘陸川’講師組織進(jìn)行?！?

巨大的廣播聲音響徹在廢棄建筑中，所有在休息的新生，當(dāng)然包括虞井在內(nèi)立即清醒。

這個(gè)時(shí)候從建筑大門位置走入一位年紀(jì)看上去剛過三十，一身正裝有些英俊的男人，不過虞井留意到這位帝華大學(xué)講師的左手臂與眾不同，是一種機(jī)械義肢。

“物理機(jī)械學(xué)院的陸川老師嗎……聽說(shuō)是我們上一屆的畢業(yè)生，以第三席的身份畢業(yè)并留校擔(dān)任講師，沒想到本人竟然這么帥?！?

“陸川老師，竟然是陸川老師?！?

不少物理機(jī)械學(xué)院，甚至其它學(xué)院的學(xué)生都聽過這位講師的名字。

“很厲害的一個(gè)人，他想要?dú)⒌粑覀冞@里的八百多人只需要花費(fèi)不到十秒鐘的時(shí)間，不知道與母親相比如何?！?

在虞井身旁余小小對(duì)于這位講師的評(píng)價(jià)直接采用殺人來(lái)形容。_a