夏淺淺玩的專注，投入拼圖活動(dòng)中，并未發(fā)現(xiàn)，自己身后的窗戶邊上，站著那位怪大爺。

周教授兩眼放光的盯著她，嘴里喃喃自語。

“真是個(gè)聰明的孩子，這樣的人，才最適合我的項(xiàng)目?！?

不過，夏淺淺并沒有玩太久，就收起了拼圖。

她看著夏荊的方向，困意襲來，啊啊的喊了兩聲。

不過夏荊正沉靜在實(shí)驗(yàn)中，沒有發(fā)現(xiàn)。

周教授從外面走進(jìn)來，拿起她手中的拼圖，每一塊都放在正確的位置上。

雖說這么點(diǎn)大的孩子，按照形狀擺放，總能試探著放對(duì)。

但是根據(jù)他方才的觀察，每一個(gè)方塊，夏淺淺都是緩了一會(huì)兒，就找準(zhǔn)了位置。

“淺淺，是不是困了？”

他朝著夏淺淺伸出手，眼底閃爍著狂熱的光。

二哥，怪大爺要綁架我！

夏荊還是沒有注意到這邊，夏淺淺哇的一聲大哭起來。

這在實(shí)驗(yàn)室里，無異于一道驚雷。

夏荊立刻反應(yīng)過來，有些懊惱自己忘記了夏淺淺。

“淺淺，怎么了？”

見到周教授，他匆忙點(diǎn)點(diǎn)頭，將孩子抱入懷中小心的哄著。

“淺淺，不哭，二哥在?！?

這個(gè)怪大爺，要抓我，他要抓我！

夏淺淺緊緊抱著夏荊的脖子，不敢回頭，生怕對(duì)上那周教授的視線。

“周教授，很抱歉，我需要帶著淺淺先離開一會(huì)兒。”

這周教授如此頻繁的接觸淺淺，再加上他實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的特殊性，夏荊很難不想到其中的關(guān)聯(lián)。

他怕是想要帶夏淺淺去做項(xiàng)目研究。